Dictionnaire des sciences illustré

Ce dictionnaire illustré propose les définitions de nombreux termes et notions de base en sciences.

On y trouve également un tableau périodique rudimentaire, ainsi qu’un index bilingue.

Ce dictionnaire convient bien aux élèves du deuxième cycle de l’élémentaire, ainsi qu’à ceux du début du premier cycle du secondaire.

Référence

Masters, Elise (2008). Dictionnaire des sciences illustré. Montréal : Chenelière Éducation.

• ISBN-13 : 978-2-7650-1761-5
• Traduction de : Illustrated science dictionary (2006).
• CPRP : 503 M423d

Pour en savoir plus

À propos de ce livre :

http://www.cheneliere.ca/[...]ItemID=327
(Lien consulté le 8 novembre 2011) 

Collection « Comment faire! »

  

  

Les quatre livres de la série « Comment faire! » proposent aux élèves du secondaire des ressources utiles pour l’apprentissage des mathématiques.

Chaque livre couvre une partie des principales notions vues par les élèves au secondaire. Chacune des notions est proposée sous la forme d’un problème typique, présentée par une définition, illustrée par des exemples et, le cas échéant, employée dans divers problèmes concrets.

Un des avantages de ces livres est que chacune des notions est présentée sous la forme d’un problème typique; par exemple :

• trouver une fraction équivalente à une fraction donnée;
• trouver l’aire d’un polygone régulier;
• appliquer la loi des sinus;
• représenter graphiquement la réciproque d’une fonction;
• trouver la distance entre deux points du plan cartésien.

Afin de faciliter la recherche d’un sujet particulier, les notions sont regroupées par domaine : l’arithmétique, l’algèbre, la géométrie, la probabilité et la statistique. De plus, un index détaillé complète la table des matières.

Destinés avant tout aux élèves, ces livres sont également des références très utiles pour l’enseignante ou l’enseignant de mathématiques du secondaire.

Références

Laporte, Alec et Rochette, Gilles (2007). Comment faire! Mathématiques secondaire 1^er cycle, 1^re et 2^e secondaire. [Montréal] : Éditions Marie-France.

• ISBN-13 : 978-2-89168-939-7
• CPRP : 510 L315c

Laporte, Alec et Rochette, Gilles (2008). Comment faire! Mathématiques secondaire 2^e cycle, 1^re année (3^e secondaire). [Montréal] : Éditions Marie-France.

• ISBN-13 : 978-2-89168-953-3
• CPRP : 510 L315c

Laporte, Alec et Rochette, Gilles (2009). Comment faire! Mathématiques secondaire 2^e cycle, 2^e année (4^e secondaire). [Montréal] : Éditions Marie-France.

• ISBN-13 : 978-2-89168-995-3
• CPRP : 510 L315c

Laporte, Alec et Rochette, Gilles (2010). Comment faire! Mathématiques secondaire 2^e cycle, 3^e année (5^e secondaire). [Montréal] : Éditions Marie-France.

• ISBN-13 : 978-2-89661-013-6

Pour en savoir plus

À propos des livres de la collection « Comment faire! » :

http://www.marie-france.qc.ca/Catalogue/Livres/775/Comment-faire-!-1er-cycle-1re-et-2e-secondaire.aspx
(Lien consulté le 3 octobre 2011) 

http://www.marie-france.qc.ca/Catalogue/Livres/776/Comment-faire-!-1re-annee-du-2e-cycle-3e-secondaire.aspx
(Lien consulté le 3 octobre 2011)

http://www.marie-france.qc.ca/Catalogue/Livres/882/Comment-faire-!-2e-annee-du-2e-cycle-4e-secondaire.aspx
(Lien consulté le 3 octobre 2011)

http://www.marie-france.qc.ca/Catalogue/Livres/900/Comment-faire-!-3e-annee-du-2e-cycle-5e-secondaire.aspx
(Lien consulté le 3 octobre 2011)

Dictionnaire culturel des sciences

Ce dictionnaire explore les multiples rapports entre les sciences et la culture sous toutes ses formes.

En un millier d’articles, de « Absinthe » à « Zoroastre », les auteurs du dictionnaire vont au-delà de la simple énumération des notions scientifiques, des concepts, des faits ou des biographies, pour plutôt explorer et examiner les liens et les influences unissant les sciences à la culture, les nombreuses manifestations des sciences dans la société, les manières dont les sciences sont incorporées et assimilées, les façons employées pour donner un sens à l’activité scientifique et à ses résultats.

Il s’agit d’un livre fascinant, donnant une perspective différente des sciences et permettant de mieux saisir à la fois la nature et l’ampleur des rapports entre les sciences et la société, mais aussi les multiples façons dont les sciences marquent la culture.

Référence

Witkowski, Nicolas (dir.) (2001). Dictionnaire culturel des sciences : art, littérature, cinéma, sociologie, mythe, politique, histoire, humour, religion, éthique, économie, poésie, vulgarisation. Paris : Regard; Seuil

• ISBN-10 : 2-84105-128-5
• ISBN-13 : 978-2-84105-128-1

Disponible :

• Bibliothèque – Université Sainte-Anne : RÉF Q 175.5 W825 2001

Pour en savoir plus

À propos de ce livre :

• http://www.editions-du-regard.com/regard/autres.htm
  (Lien consulté le 15 décembre 2009)

Enseigner la physique

Pour l’enseignante ou l’enseignant de sciences, la place et le rôle de la recherche en didactique des sciences dans sa pratique quotidienne ne sont pas toujours faciles à cerner. Or, le travail fait en didactique des sciences peut contribuer à une réflexion sur les contenus enseignés et les pratiques pédagogiques, à une meilleure compréhension des élèves, ainsi qu’à un renouvellement des approches, des méthodes et des stratégies employées dans en classe.

Ce livre propose d’examiner les rapports entre la didactique des sciences et l’enseignement de la physique à partir de cinq thèmes :

• le contact, le frottement et la propulsion;
• la pression dans les fluides;
• la superposition des champs électriques;
• la superposition d’ondes cohérentes et l’imagerie optique;
• les phénomènes de couleur.

L’enseignante ou l’enseignant de sciences, en particulier de physique, puisera dans la lecture de ce livre de quoi alimenter sa réflexion sur son propre enseignement des sciences, ainsi que des pistes et des outils pouvant contribuer à une évolution de ses pratiques en classe avec les élèves.

Référence

Viennot, Laurence (2002). Enseigner la physique (avec la collab. de Ugo Besson, Françoise Chauvet, Philippe Colin, Collette Hrin-Chaine, Wanda Kaminski et Sylvie Rainson). Bruxelles : De Boeck.

• Collection : « Pratiques pédagogiques »
• ISBN-10 : 2-8041-4129-2
• ISBN-13 : 978-2-8041-4129-5
• ISSN : 0778-0451

Disponible :

• Bibliothèque – Université Sainte-Anne : QC 30 .V664 2002

Pour en savoir plus

À propos de ce livre :

• http://universite.deboeck.com/livre/?GCOI=28011100625750
  (Lien consulté le 2 décembre 2009)

The Addison-Wesley science handbook

Ce livre est à la fois un lexique, un aide-mémoire et une encyclopédie. On y trouve toutes les informations de base pour bien comprendre un texte traitant de sciences.

Ce livre comprend entre autres :

• un tableau des constantes en sciences;
• des informations relatives aux unités de mesure et à leur emploi;
• certaines notions de base importantes en :
  • biologie,
  • chimie,
  • géologie,
  • physique;
• des notions et des formules de mathématiques essentielles en sciences.

Référence

Coleman, Gordon J. et Dewar, David (1997). The Addison-Wesley science handbook : for students, writers, and science buffs. Don Mills, ON : Addison-Wesley

• ISBN-10 : 0-201-76652-3
• ISBN-13 : 978-0-201-76652-3

Du fer dans les épinards : et autres idées reçues

Un des défis importants de l’enseignement et de l’apprentissage des sciences est d’amener les élèves à prendre conscience des idées reçues liées à des phénomènes naturels ou des notions scientifiques, puis à les remettre en question. Cet aspect est d’autant plus important que ces idées reçues interfèrent dans le processus d’exploration et d’acquisition d’une notion scientifique. Encore faut-il être en mesure de repérer ces idées reçues.

Ce livre propose d’examiner une quarantaine de ces idées reçues, telles que :

• les épinards sont riches en fer;
• une personne n’utilise que 10% de son cerveau;
• la marguerite est une fleur;
• il y a plus de naissance à la pleine lune.

En soi, la lecture de ce livre permettra à tous de prendre conscience de la place occupée par ces lieux communs, de leur origine et de leurs impacts.

Pour l’enseignante ou l’enseignant de sciences, ce livre constitue un excellent point de départ afin de débusquer les idées reçues et, surtout, de les remettre en question, favorisant ainsi tant le développement d’une pensée scientifique et critique chez les élève que la construction des connaissances scientifiques.

Références

Bouvet, Jean-François (dir.) (1997). Du fer dans les épinards : et autres idées reçues. Paris : Seuil.

• Collection : « Science ouverte »
• ISBN-10 : 2-02-023508-0
• ISBN-13 : 978-2-02-023508-2

Édition de poche :

Bouvet, Jean-François (dir.) (1998). Du fer dans les épinards : et autres idées reçues. Paris : Seuil.

• Collection : « Points »; P565
• ISBN-10 : 2-02-035291-5
• ISBN-13 : 978-2-02-035291-8

Disponible :

• Bibliothèque – Université Sainte-Anne : AZ 999 .D854 1998
  (Édition de poche)

Pour en savoir plus

À propos de ce livre :

• http://www.lamartinieregroupe.com/livre/Du fer dans les épinards et autres idées reçues/9782020235082
  (Lien consulté le 18 novembre 2009)
• http://www.editionsduseuil.fr/
  (Lien consulté le 18 novembre 2009)

Guide des sciences expérimentales

Ce livre est un guide de base pour toute personne qui doit faire une expérimentation en laboratoire ou de l’observation et rédiger un rapport.

On y traite des questions suivantes :

• l’observation et la collecte des informations;
• la mesure;
• l’incertitude sur une mesure;
• l’expression d’une mesure;
• la précision des instruments de mesure;
• l’évaluation de l’incertitude sur une mesure;
• le calcul de l’incertitude;
• la présentation des observations par un tableau, un graphique ou un dessin;
• l’utilisation d’un graphique;
• certaines procédures et techniques utiles lors de l’analyse des résultats;
• la rédaction du rapport de laboratoire.

La troisième édition du livre est accompagné d’un cédérom, comprenant diverses figures ainsi que des exemples, des exercices et des modèles.

Destiné avant tout pour le secteur collégial, ce livre est une ressource intéressante pour les enseignantes et les enseignants de sciences du secondaire, afin d’aider les élèves dans la réalisation des activités de laboratoire.

Références

Boisclair, Gilles et Pagé, Jocelyne (2004). Guide des sciences expérimentales : observations, mesures, rédaction du rapport de laboratoire (3e éd.; avec la collab. de Anne-Marie Guay et Daniel Morin). Saint-Laurent : Éditions du Renouveau Pédagogique (ERPI).

• ISBN-13 : 978-2-7613-1461-9

Première édition :

Boisclair, Gilles et Pagé, Jocelyne (1992). Guide des sciences expérimentales : observations, mesure, rédaction du rapport de laboratoire (avec la collab. de Normand Fournier et Hélène Giguère). Montréal : Éditions du Renouveau Pédagogique (ERPI).

• ISBN-10 : 2-7613-0676-7

Pour en savoir plus

À propos de la troisième édition de ce livre :

• http://www.erpi.com/collegial/guide_des_sciences_experimentales_p1774993.html
  (Lien consulté le 18 novembre 2009)

Le calcul

Ce petit livre résume en une centaine de pages les notions de base de l’arithmétique et de l’algèbre. Les sections du livre couvre les thèmes suivants :

• les nombres entiers et décimaux;
• les opérations de base : addition, soustraction, multiplication et division;
• les fractions;
• les nombres relatifs;
• les puissances;
• le calcul avec des variables;
• les racines carrées;
• les équations et les inéquations;
• les proportions et les pourcentages.

Ce livre est une référence utile à garder à portée de main.

Référence

Scavennec, Mathieu (2003). Le calcul : précis d’algèbre et d’arithmétique. Paris : E.J.L. [J'ai lu].

• Collection : « Librio »; 595
• Collection : « Mémo »
• ISBN-10 : 2-290-33245-3
• ISBN-13 : 978-2-290-33245-0

Disponible :

• Bibliothèque – Université Sainte-Anne : QA 154.3 S288 2003

Pour en savoir plus

À propos de ce livre :

• http://www.librio.net/Albums_Detail.cfm?ID=32014
  (Lien consulté le 6 novembre 2009)

Encyclopedia of science and technology

Cette encyclopédie en un volume fait le tour en tout près de 1000 articles des concepts et des notions de base en sciences, en mathématiques et en technologie. Les articles sont présentés en ordre alphabétique.

Deux aspects distinguent cette encyclopédie d’ouvrages similaires et favorisent l’exploration et l’examen d’un concept ou d’une notion.

• Pour chacun des articles, on suggère les articles devant être consultés :
  • avant d’aborder la lecture de l’article traitant du concept ou de la notion;
  • après avoir terminé la lecture de l’article, afin d’approfondir le sujet.
• De plus, à la fin de nombreux articles, on trouve des suggestions d’articles de l’encyclopédie traitant de sujets similaires à celui traité dans l’article.

Cette encyclopédie est une ressource utile pour toute personne désirant mieux comprendre à la fois les idées de base en sciences, mais aussi les divers domaines d’activités en sciences et en technologie.

Pour l’enseignante ou l’enseignant de sciences, cet ouvrage est une référence pertinente à consulter lors de la planification et de la préparation des classes de sciences ou suite aux questions posées par les élèves.

Référence

Trefil, James S. (dir.) (2001). Encyclopedia of science and technology. New York : Routledge.

• ISBN-10 : 0-415-93724-8
• ISBN-13 : 978-0-415-93724-5

Pour en savoir plus

À propos de ce livre :

• http://www.routledge.com/books/The-Encyclopedia-of-Science-and-Technology-isbn9780415937245
  (Lien consulté le 28 octobre 2009)

Les mathématiques, art, science et langage

Dans ce petit livre de 128 pages, l’auteur tente de clarifier la nature particulière des mathématiques, de ses objets d’étude, de ses conventions, de ses méthodes et de ses rapports avec le réel.

Occasion de clarification de sa conception personnelle des mathématiques, la lecture de ce livre contribue également à une réflexion sur les façons d’approcher et présenter les mathématiques et ses objets en classe.

Référence

Barthélemy, Georges (2003). Les mathématiques, art, science et langage. Paris : Ellipses.

• Collection : « L’esprit des sciences »; 22
• ISBN-10 : 2-7298-1481-7
• ISBN-13 : 978-2-7298-1481-6

Disponible :

• Bibliothèque – Université Sainte-Anne : 31555

Pour en savoir plus

À propos de ce livre :

• http://www.editions-ellipses.fr/fiche_detaille.asp?identite=3953
  (Lien consulté le 24 août 2009)